情况简报

第2期

都江堰市都江堰友爱学校                              2011年09月9日

扎实开展组内教研   着力提升教研实效

                                                                          ——友爱学校教研活动记实（一）

本期我校教导处为了规范教学管理，抓好抓实校本教研，特固定了各学科教研时间，以保证教研时间和教研实效。

2月28日—3月9日，我校首次学科教研活动正式拉开序幕，各教研组在规定时间内结合组内微型课题和教学中的实际问题展开了问题教研，教研氛围热烈，教研效果明显。

28日下午是数学、英语学科的教研时间。走进英语教研组，老师们正在为今年刚毕业的周沛雯老师做课，期望通过课堂教学的历练使周老师快速成长起来。刚从外校新进的王老师由衷地说：“如果我刚毕业就能在这样的教研氛围中熏陶，那么我一定比现在成长得更快。”

走进数学组，各组都在就教学中的疑难进行问题研讨。特别是中段数学组已经将本学期的教研活动做了详细具体的安排。活动主要以组内两位年轻教师的课堂教学为突破口，就教学中的实际问题做探究。同时使两位年轻教师得到锤炼，从而不断成长。

9日下午，我们走进语文教研组，各组正在围绕本组研究课进行热烈的讨论，执教老师徐守聆听，认真批注，并不时提问或阐述观点，组内成员，积极发表自己的观点和看法。活动中二年级、五年级、四年级的老师们研讨尤其热烈。虽观点不一，但思维的碰撞中无不闪烁着老师们智慧的火花，无不呈现出老师们对教育事业的真挚热情。一旁的数学范老师不由地说：“这样的氛围真让我们羡慕，我们的教研也要这样搞！”

学校质量和品质的提升依靠教师，教师的成长和专业发展依赖切实有效的校本研修，校本研修的基本形式是基于课堂教学的教学研讨。近期，我校各学科的教研活动的开展，为我校良好教研氛围的形成翻开新的篇章！